A2 - Arrivals 2
- Descripción
- Currículum
- Reseñas
A2 – Arrivals 2
El curso de inglés Arrivals 2 es un curso de nivel básico que está diseñado para estudiantes que ya tienen un conocimiento previo básico del idioma. El curso se centra en el desarrollo del vocabulario y la gramática de nivel intermedio, así como en las habilidades de comunicación oral y escrita.
Objetivos:
Al finalizar el curso, los estudiantes serán capaces de:
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Comprender oraciones y expresiones de uso frecuente relacionadas con áreas de mayor relevancia inmediata (por ejemplo, información muy básica sobre uno mismo y su familia, compras, lugares de interés, ocupaciones).
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Comunicarse en tareas sencillas y rutinarias que requieran un intercambio de información simple y directo sobre temas que le sean familiares y habituales.
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Describir en términos sencillos aspectos de su entorno inmediato y de asuntos en áreas que cubran necesidades inmediatas.
Investigaciones o datos relacionados:
Según un estudio de la Universidad de Cambridge, los estudiantes que completan un curso de inglés de nivel A2 pueden:
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Comprender y responder a indicaciones simples.
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Hacer preguntas y obtener información básica sobre temas familiares.
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Comunicar información básica sobre sí mismos y su entorno.
Énfasis en el vocabulario y el desarrollo de expresiones:
El curso Arrivals 2 pone un énfasis especial en el desarrollo del vocabulario y las expresiones. Los estudiantes aprenderán a usar palabras y frases comunes para comunicarse sobre temas cotidianos.
Contenido:
El curso se divide en 80 lecciones, que cubren los siguientes temas:
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Saludos y despedidas
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Presentación de uno mismo y de otros
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Países y nacionalidades
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Números del 1 al 100
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Objetos de la escuela
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Oraciones afirmativas, negativas e interrogativas
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Verbos auxiliares
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Presente simple y continuo
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Pasado simple y presente perfecto
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Futuro simple
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Comparativo y superlativo de adjetivos
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Modalidades
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Vocabulario relacionado con el tiempo libre, la comida, los viajes, etc.
Fundamentos Sólidos en Inglés A2
“Arrivals 2” está meticulosamente estructurado para construir sobre los conocimientos básicos adquiridos en el nivel A1. En este curso, los estudiantes profundizan en aspectos esenciales del idioma, como gramática avanzada, vocabulario más extenso y estructuras de oraciones complejas. Este nivel se enfoca en fortalecer la comprensión y la comunicación en inglés, preparando a los estudiantes para situaciones de la vida real.
Metodología Interactiva y Centrada en el Estudiante
La metodología de enseñanza de “Arrivals 2” es interactiva y centrada en el estudiante. Las clases están diseñadas para ser participativas y atractivas, utilizando una variedad de recursos didácticos como juegos, actividades en grupo, y material audiovisual. Este enfoque garantiza que el aprendizaje sea no solo efectivo sino también estimulante y divertido.
Desarrollo de Habilidades Comunicativas
Una parte crucial de “Arrivals 2” es el desarrollo de habilidades comunicativas en inglés. El curso fomenta la práctica activa del habla y la escucha, así como la lectura y la escritura. Los estudiantes participan en simulaciones, debates y presentaciones, lo que les permite aplicar lo aprendido en un contexto significativo y realista.
Ambiente de Aprendizaje Colaborativo y Apoyo
El ambiente de aprendizaje en “Arrivals 2” es colaborativo y de apoyo. Las aulas son espacios donde los estudiantes pueden compartir ideas, aprender de sus compañeros y construir confianza en sus habilidades lingüísticas. Este entorno fomenta una cultura de aprendizaje cooperativo y respeto mutuo.
Module 1
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1
LESSON 1: HELLO! – GREETINGS AND FAREWELLS -
2
LESSON 2: IT’S NICE TO MEET YOU
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3
LESSON 3: WHERE ARE YOU FROM? COUNTRIES AND NATIONALITIES
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4
LESSON 4: THE ALPHABET
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5
LESSON 5: NUMBERS FROM 1 TO 100
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6
LESSON 6: SCHOOL OBJECTS AND THE USE OF A – AN - THE
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7
LESSON 7: ARE THEY ERASERS?
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8
LESSON 8: WHAT ARE THOSE? – DEMONSTRATIVE PRONOUNS
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9
LESSON 9: THERE ARE 150 CRAYONS – NUMBERS FROM 100 TO 1000 AND MORE
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10
LESSON 10: THE VERB TO BE
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11
LESSON 11: WHAT’S HIS JOB? – OCCUPATIONS AND POSSESSIVE ADJECTIVES
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12
LESSON 12: CONVERSATION: AT THE HOTEL
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13
LESSON 13: I’M HUNGRY! – REVIEW VERB BE + ADJECTIVES TO DESCRIBE EMOTIONS AND STATES
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14
LESSON 14: IT’S A VERY HOT DAY!
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15
LESSON 15: THERE’S A NEW RESTAURANT IN TOWN – THERE IS - THERE ARE
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16
LESSON 16: COULD I HAVE SOME COFFEE, PLEASE? – REQUESTS
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17
LESSON 17: STORY
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18
LESSON 18: REVIEW
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19
LESSON 19: PROGRESS TEST 1 – ORAL EVALUATION
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20
LESSON 20: PROGRESS TEST 1: WRITTEN TEST
Starting Course
Module 2
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26
LESSON 21: READING
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27
LESSON 22: LOOK AT MY UNIFORM! – CLOTHES – QUESTIONS WITH WHO AND WHAT
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28
LESSON 23: WHOSE SWEATER IS IT? – WHOSE – POSSESSIVES
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29
LESSON 24: ARE THERE ANY BANANAS? – REVIEW THERE IS –THERE ARE – SOME, ANY, MUCH, MANY, A LITTLE, A FEW
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30
LESSON 25: I’D LIKE SOME SOUP – WOULD LIKE – FOOD – WHICH
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31
LESSON 26: HELP ME! – OBJECT PRONOUNS
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32
LESSON 27: CAN YOU SING? – TALKING ABOUT ABILITIES
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33
LESSON 28: LET’S GO SHOPPING – TALKING ABOUT CHOICES – WHICH
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34
LESSON 29: PHONETICS – VOWEL SOUNDS
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35
LESSON 30: VISIT COBAN – DESCRIBING PLACES – UNDERSTANDING A BROCHURE
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36
LESSON 31: MR. BROWN HAS A BIG HOUSE – HAVE AND HAS – AFFIRMATIVE, QUESTIONS AND NEGATIVES
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37
LESSON 32: WHAT ARE YOU DOING? – PRESENT CONTINUOUS – AFFIRMATIVE AND NEGATIVE
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38
LESSON 33: WHO’S COOKING? – PRESENT CONTINUOUS – QUESTIONS WITH WHO AND WHAT
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39
LESSON 34: I LOVE YOU, ANGELINA! – SIMPLE PRESENT OF WANT, LIKE, NEED, LOVE AND HATE
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40
LESSON 35: WHAT TIME DO YOU HAVE BREAKFAST? – SIMPLE PRESENT – EVERYDAY HABITS
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41
LESSON 36: I NEVER GO HIKING! – SIMPLE PRESENT WITH FREQUENCY ADVERBS
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42
LESSON 37: WHAT DO THEY DO ON WEEKENDS? CONTRASTING SIMPLE PRESENT AND PRESENT CONTINUOUS
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43
LESSON 38: SHE WALKS VERY SLOWLY – ADVERBS OF MANNER AND OTHER TYPES OF ADVERBS
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44
LESSON 39: REVIEW
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45
LESSON 40: PROGRESS TEST 2 ORAL EVALUATION
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46
LESSON 41: PROGRESS TEST 2 WRITTEN TEST
Module 3
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50
LESSON 42: THAT BOY IS VERY AGGRESSIVE!
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51
LESSON 43: I’M GOING TO VISIT MY GRANDMA – FUTURE WITH GOING TO
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52
LESSON 44: ARE YOU GOING SHOPPING? – INTERACTION OF FUTURE WITH PRESENT CONTINUOUS AND GOING TO
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53
LESSON 45: MY FUTURE – STUDENTS WILL GIVE A SHORT SPEECH ABOUT THEIR PLANS FOR THE FUTURE
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54
LESSON 46: HE WAS A GREAT DANCER – PAST TENSE OF VERB BE – WAS, WERE, WHEN, WHERE, YEARS – MONHS – DECADES – CENTURIES, ETC.
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55
LESSON 47: IT WAS A BEAUTIFUL HOTEL – THERE WAS – THERE WERE – WHAT WAS (IT) LIKE?
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56
LESSON 48: READING – PAST TENSE OF HAVE
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57
LESSON 49: DID YOU GO TO THE CIRCUS? – PAST TENSE OF PLAY, HAVE, GET, GO, COME,
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58
LESSON 50: SPEAKING LESSON
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59
LESSON 51: AT THE BANK – VERBS IN THE PAST
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60
LESSON 52: SHE ARRIVED LATE FROM WORK – PAST TENSE OF REGULAR VERBS - -ed ENDING PRONUNCIATION
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61
LESSON 53: MY LAST VACATIONS – PAST TENSE OF REGULAR AND IRREGULAR VERBS
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62
LESSON 54: SURVIVORS – NOT MUCH, NOT MANY, A FEW, A LITTLE
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63
LESSON 55: I LIVED THERE MANY YEARS AGO – SIMPLE PAST WITH AGO
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64
LESSON 56: THE NEWS REPORT – CONTRAST AND INTERACTIONS OF VERBS IN THE PAST AND PRESENT
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65
LESSON 57: AN INTERVIEW – PRACTICE OF QUESTIONS IN THE PAST TENSE
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66
LESSON 58: REVIEW
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67
LESSON 59: PROGRESS TEST 3 – ORAL QUIZ
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68
LESSON 60: PROGRESS TEST 3 – WRITTEN TEST
Module 4
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69
LESSON 61: THE RICH AND FAMOUS – CONTRAST AND INTERACTION OF SIMPLE PRESENT AND SIMPLE PAST TENSES
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70
LESSON 62: THE NIGHT A TORNADO HIT – PAST CONTINUOUS IN CONTRAST WITH SIMPLE PAST
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71
LESSON 63: THE MYSTERIOUS JEWELRY HEIST
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72
LESSON 64 MY CHILDHOOD – TALKING ABOUT PAST ABILITIES WITH COULD – AFFIRMATIVE, NEGATIVE AND QUESTIONS
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73
LESSON 65: LEAVING A MESSAGE – TELEPHONING AND LEAVING A MESSAGE
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74
LESSON 66: WHY IS SHE CRYING? – INTRODUCTION TO PRESENT PERFECT
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75
LESSON 67: WHERE HAS HE GONE? – PRESENT PERFECT WITH BEEN/GONE
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76
LESSON 68: THEY’VE BEEN FRIENDS SINCE THEY WERE KIDS! – PRESENT PERFECT CONTINUOUS
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77
LESSON 69: THIS COFFEE IS TOO SWEET! – TOO MUCH – TOO MANY – ENOUGH – NOT ENOUGH
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78
LESSON 70: TRAVELING AROUND THE WORLD – PRESENT PERFECT WITH YET, BEFORE "LIFE MILESTONES WITH THE PRESENT PERFECT"
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79
LESSON 71: HAVE YOU EVER CARRIED A SNAKE? – PRESENT PERFECT WITH EVER, NEVER - CONTRASTED WITH THE SIMPLE PAST
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80
LESSON 72: MY HOUSE IS A BIT BIGGER THAN YOURS – COMPARATIVE ADJECTIVES
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81
LESSON 73: I HAVE TO USE A COMPUTER EVERY DAY – TALKING ABOUT NEEDS AND OBLIGATIONS WITH HAVE TO AND HAD T0 AND OTHER MODALS
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82
LESSON 74: WHICH IS THE LONGEST RIVER IN THE WORLD? – SUPERLATIVES
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83
LESSON 75: I’LL HELP YOU – USING WILL FOR FUTURE PURPOSES
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84
LESSON 76: MY CAR ISN’T AS MODERN AS YOUR CAR – COMPARING THINGS AND PEOPLE USING THE SAME AS, DIFFERENT FROM AS . . . AS
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85
LESSON 77: THERE’S NOBODY IN THE HOUSE – SOMEBODY, SOMETHING, NOBODY, NOTHING, ANYTHING
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86
LESSON 78: REVIEW
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87
LESSON 79: FINAL TEST – ORAL QUIZ
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88
LESSON 80: FINAL TEST – WRITTEN TEST
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