Arrivals 2 - A2
- Descripción
- Currículum
- Reseñas
A2 – Arrivals 2
El curso de inglés Arrivals 2 es un curso de nivel básico que está diseñado para estudiantes que ya tienen un conocimiento previo básico del idioma. El curso se centra en el desarrollo del vocabulario y la gramática de nivel intermedio, así como en las habilidades de comunicación oral y escrita.
Objetivos:
Al finalizar el curso, los estudiantes serán capaces de:
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Comprender oraciones y expresiones de uso frecuente relacionadas con áreas de mayor relevancia inmediata (por ejemplo, información muy básica sobre uno mismo y su familia, compras, lugares de interés, ocupaciones).
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Comunicarse en tareas sencillas y rutinarias que requieran un intercambio de información simple y directo sobre temas que le sean familiares y habituales.
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Describir en términos sencillos aspectos de su entorno inmediato y de asuntos en áreas que cubran necesidades inmediatas.
Investigaciones o datos relacionados:
Según un estudio de la Universidad de Cambridge, los estudiantes que completan un curso de inglés de nivel A2 pueden:
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Comprender y responder a indicaciones simples.
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Hacer preguntas y obtener información básica sobre temas familiares.
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Comunicar información básica sobre sí mismos y su entorno.
Énfasis en el vocabulario y el desarrollo de expresiones:
El curso Arrivals 2 pone un énfasis especial en el desarrollo del vocabulario y las expresiones. Los estudiantes aprenderán a usar palabras y frases comunes para comunicarse sobre temas cotidianos.
Contenido:
El curso se divide en 80 lecciones, que cubren los siguientes temas:
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Saludos y despedidas
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Presentación de uno mismo y de otros
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Países y nacionalidades
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Números del 1 al 100
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Objetos de la escuela
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Oraciones afirmativas, negativas e interrogativas
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Verbos auxiliares
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Presente simple y continuo
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Pasado simple y presente perfecto
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Futuro simple
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Comparativo y superlativo de adjetivos
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Modalidades
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Vocabulario relacionado con el tiempo libre, la comida, los viajes, etc.
Fundamentos Sólidos en Inglés A2
“Arrivals 2” está meticulosamente estructurado para construir sobre los conocimientos básicos adquiridos en el nivel A1. En este curso, los estudiantes profundizan en aspectos esenciales del idioma, como gramática avanzada, vocabulario más extenso y estructuras de oraciones complejas. Este nivel se enfoca en fortalecer la comprensión y la comunicación en inglés, preparando a los estudiantes para situaciones de la vida real.
Metodología Interactiva y Centrada en el Estudiante
La metodología de enseñanza de “Arrivals 2” es interactiva y centrada en el estudiante. Las clases están diseñadas para ser participativas y atractivas, utilizando una variedad de recursos didácticos como juegos, actividades en grupo, y material audiovisual. Este enfoque garantiza que el aprendizaje sea no solo efectivo sino también estimulante y divertido.
Desarrollo de Habilidades Comunicativas
Una parte crucial de “Arrivals 2” es el desarrollo de habilidades comunicativas en inglés. El curso fomenta la práctica activa del habla y la escucha, así como la lectura y la escritura. Los estudiantes participan en simulaciones, debates y presentaciones, lo que les permite aplicar lo aprendido en un contexto significativo y realista.
Ambiente de Aprendizaje Colaborativo y Apoyo
El ambiente de aprendizaje en “Arrivals 2” es colaborativo y de apoyo. Las aulas son espacios donde los estudiantes pueden compartir ideas, aprender de sus compañeros y construir confianza en sus habilidades lingüísticas. Este entorno fomenta una cultura de aprendizaje cooperativo y respeto mutuo.
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1LESSON 1: HELLO! – GREETINGS AND FAREWELLSVista previa Text lesson
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2LESSON 2: IT’S NICE TO MEET YOUVista previa Text lesson
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3LESSON 3: WHERE ARE YOU FROM? COUNTRIES AND NATIONALITIESVista previa Text lesson
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4LESSON 4: THE ALPHABETVista previa Text lesson
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5LESSON 5: NUMBERS FROM 1 TO 100Vista previa Text lesson
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6LESSON 6: SCHOOL OBJECTS AND THE USE OF A – AN - THEVista previa Text lesson
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7LESSON 7: ARE THEY ERASERS?Vista previa Text lesson
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8LESSON 8: WHAT ARE THOSE? – DEMONSTRATIVE PRONOUNSVista previa Text lesson
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9LESSON 9: THERE ARE 150 CRAYONS – NUMBERS FROM 100 TO 1000 AND MOREVista previa Text lesson
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10LESSON 10: THE VERB TO BEText lesson
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11LESSON 11: WHAT’S HIS JOB? – OCCUPATIONS AND POSSESSIVE ADJECTIVESText lesson
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12LESSON 12: CONVERSATION: AT THE HOTELVista previa Text lesson
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13LESSON 13: I’M HUNGRY! – REVIEW VERB BE + ADJECTIVES TO DESCRIBE EMOTIONS AND STATESVista previa Text lesson
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14LESSON 14: IT’S A VERY HOT DAY!Vista previa Text lesson
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15LESSON 15: THERE’S A NEW RESTAURANT IN TOWN – THERE IS - THERE AREVista previa Text lesson
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16LESSON 16: COULD I HAVE SOME COFFEE, PLEASE? – REQUESTSVista previa Text lesson
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17LESSON 17: STORYVista previa Text lesson
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18LESSON 18: REVIEWVista previa Text lesson
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19LESSON 19: PROGRESS TEST 1 – ORAL EVALUATIONVista previa Text lesson
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20LESSON 20: PROGRESS TEST 1: WRITTEN TESTVista previa Text lesson
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21LESSON 21: READINGVista previa Text lesson
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22LESSON 22: LOOK AT MY UNIFORM! – CLOTHES – QUESTIONS WITH WHO AND WHATVista previa Text lesson
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23LESSON 23: WHOSE SWEATER IS IT? – WHOSE – POSSESSIVESVista previa Text lesson
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24LESSON 24: ARE THERE ANY BANANAS? – REVIEW THERE IS –THERE ARE – SOME, ANY, MUCH, MANY, A LITTLE, A FEWVista previa Text lesson
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25LESSON 25: I’D LIKE SOME SOUP – WOULD LIKE – FOOD – WHICHVista previa Text lesson
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26LESSON 26: HELP ME! – OBJECT PRONOUNSVista previa Text lesson
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27LESSON 27: CAN YOU SING? – TALKING ABOUT ABILITIESVista previa Text lesson
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28LESSON 28: LET’S GO SHOPPING – TALKING ABOUT CHOICES – WHICHVista previa Text lesson
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29LESSON 29: PHONETICS – VOWEL SOUNDSVista previa Text lesson
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30LESSON 30: VISIT COBAN – DESCRIBING PLACES – UNDERSTANDING A BROCHUREVista previa Text lesson
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31LESSON 31: MR. BROWN HAS A BIG HOUSE – HAVE AND HAS – AFFIRMATIVE, QUESTIONS AND NEGATIVESVista previa Text lesson
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32LESSON 32: WHAT ARE YOU DOING? – PRESENT CONTINUOUS – AFFIRMATIVE AND NEGATIVEVista previa Text lesson
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33LESSON 33: WHO’S COOKING? – PRESENT CONTINUOUS – QUESTIONS WITH WHO AND WHATVista previa Text lesson
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34LESSON 34: I LOVE YOU, ANGELINA! – SIMPLE PRESENT OF WANT, LIKE, NEED, LOVE AND HATEVista previa Text lesson
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35LESSON 35: WHAT TIME DO YOU HAVE BREAKFAST? – SIMPLE PRESENT – EVERYDAY HABITSVista previa Text lesson
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36LESSON 36: I NEVER GO HIKING! – SIMPLE PRESENT WITH FREQUENCY ADVERBSVista previa Text lesson
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37LESSON 37: WHAT DO THEY DO ON WEEKENDS? CONTRASTING SIMPLE PRESENT AND PRESENT CONTINUOUSVista previa Text lesson
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38LESSON 38: SHE WALKS VERY SLOWLY – ADVERBS OF MANNER AND OTHER TYPES OF ADVERBSVista previa Text lesson
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39LESSON 39: REVIEWVista previa Text lesson
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40LESSON 40: PROGRESS TEST 2 ORAL EVALUATIONVista previa Text lesson
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41LESSON 41: PROGRESS TEST 2 WRITTEN TESTVista previa Text lesson
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42LESSON 42: THAT BOY IS VERY AGGRESSIVE!Vista previa Text lesson
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43LESSON 43: I’M GOING TO VISIT MY GRANDMA – FUTURE WITH GOING TOVista previa Text lesson
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44LESSON 44: ARE YOU GOING SHOPPING? – INTERACTION OF FUTURE WITH PRESENT CONTINUOUS AND GOING TOVista previa Text lesson
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45LESSON 45: MY FUTURE – STUDENTS WILL GIVE A SHORT SPEECH ABOUT THEIR PLANS FOR THE FUTUREVista previa Text lesson
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46LESSON 46: HE WAS A GREAT DANCER – PAST TENSE OF VERB BE – WAS, WERE, WHEN, WHERE, YEARS – MONHS – DECADES – CENTURIES, ETC.Vista previa Text lesson
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47LESSON 47: IT WAS A BEAUTIFUL HOTEL – THERE WAS – THERE WERE – WHAT WAS (IT) LIKE?Vista previa Text lesson
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48LESSON 48: READING – PAST TENSE OF HAVEVista previa Text lesson
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49LESSON 49: DID YOU GO TO THE CIRCUS? – PAST TENSE OF PLAY, HAVE, GET, GO, COME,Vista previa Text lesson
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50LESSON 50: SPEAKING LESSONVista previa Text lesson
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51LESSON 51: AT THE BANK – VERBS IN THE PASTVista previa Text lesson
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52LESSON 52: SHE ARRIVED LATE FROM WORK – PAST TENSE OF REGULAR VERBS - -ed ENDING PRONUNCIATIONVista previa Text lesson
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53LESSON 53: MY LAST VACATIONS – PAST TENSE OF REGULAR AND IRREGULAR VERBSVista previa Text lesson
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54LESSON 54: SURVIVORS – NOT MUCH, NOT MANY, A FEW, A LITTLEVista previa Text lesson
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55LESSON 55: I LIVED THERE MANY YEARS AGO – SIMPLE PAST WITH AGOVista previa Text lesson
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56LESSON 56: THE NEWS REPORT – CONTRAST AND INTERACTIONS OF VERBS IN THE PAST AND PRESENTVista previa Text lesson
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57LESSON 57: AN INTERVIEW – PRACTICE OF QUESTIONS IN THE PAST TENSEVista previa Text lesson
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58LESSON 58: REVIEWVista previa Text lesson
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59LESSON 59: PROGRESS TEST 3 – ORAL QUIZVista previa Text lesson
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60LESSON 60: PROGRESS TEST 3 – WRITTEN TESTVista previa Text lesson
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61LESSON 61: THE RICH AND FAMOUS – CONTRAST AND INTERACTION OF SIMPLE PRESENT AND SIMPLE PAST TENSESVista previa Text lesson
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62LESSON 62: THE NIGHT A TORNADO HIT – PAST CONTINUOUS IN CONTRAST WITH SIMPLE PASTVista previa Text lesson
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63LESSON 63: THE MYSTERIOUS JEWELRY HEISTVista previa Text lesson
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64LESSON 64 MY CHILDHOOD – TALKING ABOUT PAST ABILITIES WITH COULD – AFFIRMATIVE, NEGATIVE AND QUESTIONSVista previa Text lesson
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65LESSON 65: LEAVING A MESSAGE – TELEPHONING AND LEAVING A MESSAGEVista previa Text lesson
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66LESSON 66: WHY IS SHE CRYING? – INTRODUCTION TO PRESENT PERFECTVista previa Text lesson
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67LESSON 67: WHERE HAS HE GONE? – PRESENT PERFECT WITH BEEN/GONEVista previa Text lesson
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68LESSON 68: THEY’VE BEEN FRIENDS SINCE THEY WERE KIDS! – PRESENT PERFECT CONTINUOUSVista previa Text lesson
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69LESSON 69: THIS COFFEE IS TOO SWEET! – TOO MUCH – TOO MANY – ENOUGH – NOT ENOUGHVista previa Text lesson
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70LESSON 70: TRAVELING AROUND THE WORLD – PRESENT PERFECT WITH YET, BEFORE "LIFE MILESTONES WITH THE PRESENT PERFECT"Vista previa Text lesson
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71LESSON 71: HAVE YOU EVER CARRIED A SNAKE? – PRESENT PERFECT WITH EVER, NEVER - CONTRASTED WITH THE SIMPLE PASTVista previa Text lesson
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72LESSON 72: MY HOUSE IS A BIT BIGGER THAN YOURS – COMPARATIVE ADJECTIVESVista previa Text lesson
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73LESSON 73: I HAVE TO USE A COMPUTER EVERY DAY – TALKING ABOUT NEEDS AND OBLIGATIONS WITH HAVE TO AND HAD T0 AND OTHER MODALSVista previa Text lesson
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74LESSON 74: WHICH IS THE LONGEST RIVER IN THE WORLD? – SUPERLATIVESVista previa Text lesson
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75LESSON 75: I’LL HELP YOU – USING WILL FOR FUTURE PURPOSESVista previa Text lesson
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76LESSON 76: MY CAR ISN’T AS MODERN AS YOUR CAR – COMPARING THINGS AND PEOPLE USING THE SAME AS, DIFFERENT FROM AS . . . ASVista previa Text lesson
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77LESSON 77: THERE’S NOBODY IN THE HOUSE – SOMEBODY, SOMETHING, NOBODY, NOTHING, ANYTHINGVista previa Text lesson
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78LESSON 78: REVIEWVista previa Text lesson
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79LESSON 79: FINAL TEST – ORAL QUIZVista previa Text lesson
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80LESSON 80: FINAL TEST – WRITTEN TESTVista previa Text lesson
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Wednesday | 9:30 am - 6.00 pm |
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